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Une conception de la personne :

  • reconnue dans son identité, son unicité, sa singularité,
  • dans ses relations familiales et sociales de proximité,
  • dans sa citoyenneté.

Une qualité de présence à l'autre :

  • respect de la personne
  • une attention, une disponibilité dans l'écoute.

Une conception de la communauté :

  • Le groupe où le respect de l'autre et l'attention à son égard permet le droit à la différence ; l'équipe lieu d'échange, de complémentarité, de coordination, recours pour chacun,
  • l'institution cultivant la communication à l'interne comme à l'externe.

Primauté de la parole :

  • la réflexion et l'expression plutôt que la réaction ;
  • l'écoute de l'autre dans ce qu'il essaie de dire pour l'aider à exprimer ce qu'il ressent.

Pour une éthique de l'action :

  • l'engagement personnel à l'égard de ses responsabilités,
  • la cohérence et la persévérance face aux difficultés,
  • la recherche de la qualité, le développement du savoir-faire,
  • l'inscription dans une cohésion et une solidarité d'équipe

Une conception de l'institution

  • associant étroitement l'action et la réflexion
  • créative, innovante, porteuse de propositions,
  • ouverte, lisible, développant des actions en partenariat,
  • garante du soutien et des moyens donnés à ses acteurs.

Une société où vit l'enfant

  • où sont pris en compte ses droits et sa qualité de citoyen ;
  • où il apprend à respecter les règles et à en construire d'autres en pleine autonomie ;
  • où est considéré comme essentiel l'accès au savoir et à la culture.

Laïcité et spiritualité

  • La pluralité des opinions, convictions et croyances des acteurs de l'IME les Vallées,
  • les valeurs spirituelles qui les animent considérées comme une richesse.
  • le refus du prosélytisme mais l'importance reconnue des valeurs à transmettre dans l'éducation.

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