Une conception de la personne :

• reconnue dans son identité, son unicité, sa singularité,
• dans ses relations familiales et sociales de proximité,
• dans sa citoyenneté.

Une qualité de présence à l'autre :

• respect de la personne
• une attention, une disponibilité dans l'écoute.

Une conception de la communauté :

• Le groupe où le respect de l'autre et l'attention à son égard permet le droit à la différence ; l'équipe lieu d'échange, de complémentarité, de coordination, recours pour chacun,
• l'institution cultivant la communication à l'interne comme à l'externe.

Primauté de la parole :

• la réflexion et l'expression plutôt que la réaction ;
• l'écoute de l'autre dans ce qu'il essaie de dire pour l'aider à exprimer ce qu'il ressent.

Pour une éthique de l'action :

• l'engagement personnel à l'égard de ses responsabilités,
• la cohérence et la persévérance face aux difficultés,
• la recherche de la qualité, le développement du savoir-faire,
• l'inscription dans une cohésion et une solidarité d'équipe

Une conception de l'institution

• associant étroitement l'action et la réflexion
• créative, innovante, porteuse de propositions,
• ouverte, lisible, développant des actions en partenariat,
• garante du soutien et des moyens donnés à ses acteurs.

Une société où vit l'enfant

• où sont pris en compte ses droits et sa qualité de citoyen ;
• où il apprend à respecter les règles et à en construire d'autres en pleine autonomie ;
• où est considéré comme essentiel l'accès au savoir et à la culture.

Laïcité et spiritualité

• La pluralité des opinions, convictions et croyances des acteurs de l'IME les Vallées,
• les valeurs spirituelles qui les animent considérées comme une richesse.
• le refus du prosélytisme mais l'importance reconnue des valeurs à transmettre dans l'éducation.